" A könyv a fejlesztés különböző szintjén kínálja meg a tanulókat, így a pedagógusok és a gyerekek számára egyaránt lehetőséget biztosít az egyéni szükségletekhez történő igazodásra. A tartalmak kiválogatása valóban a matematikai problémák mindennapi élethelyzetekben tröténő megjelenítését szolgálja, és ezáltal valóban a környező világ mennyiségi és térbeli viszonyainak jobb megismerését eredményezi. Ez pedig az aktuális és jövőbeli társadalmi integrációhoz (értjük benne a továbbképzési igény felébresztését  és a megvalósulás esélyét) vezető egyetlen út."

SZABÓ ÁKOSNÉ DR. FŐISKOLAI TANÁR

" ... a szakmai megbízhatóság és tudományos megalapozottság követelményei alapján - ide sorolva a logikai rendszerszemléletű szempontoknak való megfelelést - egyaránt igen jónak tartom ..."

SZABÓ ÁKOSNÉ DR. FŐISKOLAI TANÁR

" ... A feladatok számolnak a - szinte minden emberre jellemző - inkoherens megismerési, tanulási képesség-összetevőkkel, szokásokkal, segítik differenciáló tanulási-tanítási folyamatot. A feladatok testközelsége, a szövegek és az ábrák egyaránt érdeklődést keltenek, motiválnak a gondolkodásra és a cselekvésre"

Szabó Ákosné dr. főiskolai tanár

"...a tankönyv és feladatgyűjtemény didaktikailag aprólékos, jól kimunkált, logikus, segíti a tatatervi célok elérését, a követelmények teljesítését... munkáltató jellegű, a feldolgozás módja alkalmazkodik a tanulói sajátosságokhoz"

Balázs Tünde gyógypedagógus

"...A teljes felső tagozatos anyag erénye, hogy a differenciáló matematika-tanítást szolgálja, könnyítés a pedagógus és a tanuló számára egyaránt. A feladatok a külöuböző előzetes tudászí és eltérő tanulási képességű gyermekek számára lehetőséget biztosítanak a felfedező tanulásra, a kételkedés, a bizonyítási igény rnegtauulására, legitimálja a tévedés lehetőségét, a fokozatos önállósodás élményét kínálják, kreativitásra nevelnek."

Szabó Ákosné dr főiskolai tanár