2.6.3 Értékelés

b) Önértékelés

· Teljes körű intézményi önértékelés

1. A teljes körű intézményi önértékelés több tanévre vonatkozó, összegző értékelés.

2. A teljes körű intézményi önértékelés célja, hogy az intézmény teljes körűen felmérje adottságait és elért eredményeit, s ennek segítségével

· azonosítani tudja az intézmény működésének erős és gyenge pontjait,

· kijelölje a működésen belüli legfontosabb területeket,

· meghatározza a továbbfejlődés irányát (célkitűzés és intézkedések elrendelése).

3. Teljes körű intézményi önértékelés elkészítésével 4 évente az igazgatói megbízás lejártát megelőző tanév végén kell értékelni az intézményben folyó nevelő és oktató munkát.

4. A teljes körű intézményi önértékelés során az eltelt 4 évre visszamenően kell vizsgálni:

· a fenntartó önkormányzat minőségirányítási programjában az intézmény számára meghatározott feladatok teljesülését,

· a pedagógusok körében végzett mérések eredményeit (nevelőtestületi klíma vizsgálata, SWOT analízis, a pedagógusok elégedettségének mérése),

· a szülők és a tanulók körében végzett igény- és elégedettség mérések eredményeit,

· az intézmény működésének egyes területeire jellemző adatokat az alábbi szempontok alapján:

5. A teljes körű intézményi önértékelés során feltárt adatok vizsgálata során meg kell állapítani, hogy az intézmény működésében

· melyek az erősségek,

· hol jelentkeznek problémák,

· melyek a fejlesztendő területek.

6. A teljes körű intézményi önértékelés során feltárt súlyosabb problémák megoldására és a szükséges fejlesztések megvalósítására intézkedési tervet kell készíteni.