Az öko-hét projektjéről

• általános célok
  
  Az energia különböző formáinak, illetve ezek felhasználási helyeinek végiggondolása. Annak megvizsgálása, hogy:
  - végtelen-e a kincsestár;
  - milyen energiából mennyit fogyasztunk;
  - mire mennyit költünk (ételre, italra, gázra, vízre),
  - hogyan lehet takarékoskodni;
  - hogyan legyen kevesebb szemét
  
  Cikkek feldolgozása:
  - hogyan óvjuk környezetünket
  - mi jellemzi a hazai viszonyokat
  
  
• tantárgyi specifikus célok
  
  Ember a természetben
  - Az anyag legfontosabb tulajdonságainak értelmezése, az ezeket jellemző mennyiségek bemutatása. Az anyagfogalom fokozatos kiterjesztése különféle anyagfajtákra. Az anyagmegmaradás szempontjából szemléletes kritikus jelenségek elemzése (pl. égés, kémiai átalakulások, halmazállapot-változások, gázok összenyomása, melegítés folyamatai)
  - Ismerkedés konkrét, hétköznapi folyamatokban az energiafajtákkal, az energiahordozókkal, az energiaforrásokkal, az energia átalakulásaival. A változások, átalakulások esetében az energiára vonatkozó, egyelőre kvalitatív megfontolások figyelembe vétele.
  - Általános problémaérzékenység minden megismert területen.
  - A természet jövőjéért, fenntarthatóságáért érzett felelősség vállalása, a környezet, s különösen a talaj, a víz, a levegő és a táj értékeinek védelme, megóvása.
  
  Ember és társadalom
  - A cselekvés és annak következménye közötti kapcsolat felismerésének gyakorlása.
  
  Művészetek
  - A cselekvés és annak következménye közötti kapcsolat felismerése, ábrázolása.
  
  Matematika
  - Mennyiségek fogalmának alapozása.
  - Mennyiségi jellemzők kifejezése számokkal; pontos és közelítő szám.
  - Mennyiségi következtetések
  
  Magyar nyelv és irodalom, idegen nyelv
  - Gondolatok, vélemények, érzelmek, képzeletek kifejezése különböző nézőpontokból rövidebb szövegek formájában.
  - Az anyaggyűjtés és -elrendezés alapjainak megismerése, anyaggyűjtés gyermekek számára készült lexikonokból, kézikönyvekből, internetről tanári irányítással, csoportosan és önállóan.
  - Törekvés a pontosságra, az érzékletességre és a lényegkiemelésre.
  - Ismeretterjesztő szövegek olvasása, értelmezése.
  - Szövegből adatbázis, adatbázisból szöveg alkotása.
  Olvasási képességek: lényegkiemelő olvasás:
  - információkeresés
  - információkezelés
  - információrangsorolás
  - ismeretlen szó megértése kontextusból
  - tájékozódó olvasás
  - válogató olvasás
  - figyelmes, a megértés akadályait tudatosító olvasás
  - elemző olvasás
  
  Feladattípusok
  a) Gondolkodási képességet fejlesztő feladatok
  - csoportosítás
  - összehasonlítás
  - elemzés
  - logikus gondolkodás
  - számolási képesség
  - összefüggések feltárása
  - tervezés
  - értékelés
  
  b) Olvasási képességeket fejlesztő feladatok
  - néma olvasás
  - felolvasás
  - lényegkiemelés
  - információgyűjtés megadott szempontok alapján
  - információforrások összehasonlítása
  
  c) Szövegalkotási képességeket fejlesztő feladatok
  - képről szövegalkotás
  - önálló definícióalkotás
  - szövegtömörítés
  - tudatos szövegalkotás szempontok megjelölésével
  - fél reproduktív, kreatív beszéd- és írásképesség
  - kreatív szövegalkotás
  
  d) Szövegértelmezési képességeket fejlesztő feladatok
  - definícióértelmezés példákkal
  - szöveges források feldolgozása
  - kérdezés
  - jóslás
  
  e) Tanulási képességeket fejlesztő feladatok
  - önértékelés és mások értékelése
  - irányított tanulásban való részvétel: együttműködés társakkal és a pedagógussal
  - szabályalkotás
  - szabályfelfedezés
  - ismeretalkalmazás