Névadónk,
Szentannai Sámuel
(1876 - 1956)
országos jelentőségű tudós-kutató, szakíró.
1912-1932 iskolánk igazgatója.
Iskolánk vezetői az alapítástól napjainkig
Czájlik István "iskolaalapító" 1897-1904Ludányi Béla 1904-1912 Szentannai Sámuel "iskolateremtő" 1912-1932Mező; Károly 1932-1933Szentgyörgyivári Lajos 1933-1934Giber János 1934-1939Vancsay Sándor 1939-1944Hajdú Béla "iskolaépítő" 1945-1965Erős András "iskolaszervező;" 1965-1984Kátai Kálmán 1984-1991Baja Sándor 1991-1995Pataki János megbízott igazgató 1995Rózsay Ernő; 1996Tóth Imre megbízott igazgató 1997 Z. Tóth György 1998-2007 Gyökeres Sándor 2008- (Forrás: Jubileumi évkönyv 1899-1999) Látogasd meg iskolánk honlapját!Az iskola története néhány gondolatban
"A földmíves iskolának nem csak az a célja, hogy szakképzett gazdákat neveljen de az is, hogy az egész vidék közönségének példát nyújtson szakszerű gazdálkodásával, s mindenkor tanáccsal szolgáljon a gazdáknak"
A Nagy - Kunság 39. számának (1897. szeptember 26.) vezércikkében így ír az ismeretlen szerző az épülő Földmíves Iskoláról, annak feladatairól.
Az 1899. október 1-jén megnyílt intézmény a kenyérteremtő kéz iskolája, a földet művelő gazda képzésének helye volt és maradt napjainkig. A nagy elődök nyomán haladva, a hagyományokat tisztelve, a tudomány és technika fejlődésével lépést tartva folyik a nevelő - oktató munka közel száz éve az intézményben.
A szervezeti formák, iskolatípusok a következők voltak.
1899 - 1929.: Magyar Királyi Földmíves Iskola
1929 - 1947.: Magyar Királyi Mezőgazdasági Szakiskola és Szaktanácsadó Állomás
1945 - 1948.: Mezőgazdasági Középiskola
1948 - 1952.: Mezőgazdasági Gimnázium
1949 - 1971.: Mezőgazdasági Technikum
1955 - 1962.: Mezőgazdasági Szakiskola
1960 - 1970.: Felsőfokú Mezőgazdasági Technikum
1968 - 1993.: Mezőgazdasági Szakközépiskola
1993 - 1996.: Szentannai Sámuel Mezőgazdasági Szakközépiskola és Gimnázium
1997 - Szentannai Sámuel Mezőgazdasági Szakközépiskola, Gimnázium és Kollégium
Az alapítás évétől az iskola feladatának tekintette a felnőttképzést, tanfolyamok szervezését. Erre a célra 1901-ben "megfelelő épület emeltetett".
A tanfolyami képzés folyamatos az alapítástól, és változatos, az adott kor igényeinek megfelelően.
A tanfolyami képzés és ismeretterjesztés területén kiemelkedő munkát végzett iskolánk névadója: Szentannai Sámuel 1912 - 1945 között Karcagon és a közeli városokban. 1945 után a tanfolyamok elnevezése változott, de célja és feladata a gazdaképzés maradt. 1968. szeptember 1-től Termelőszövetkezeti Technikus - továbbképző Tanfolyam nyílt, növényvédelmi szakiránnyal. 1972-ben öntözőtechnikus tanfolyammal bővült a továbbképzési rendszer.
A rendszerváltás következtében kialakult szakképzési igények kielégítése változatos, szakmát adó tanfolyamok szervezése és eredményes vizsgáztatása történt.
A megelőző századforduló fejlesztési lendületében kialakuló rendszerek alsó- és középfokú agrárszakoktatás egyik térségi funkciójú iskolájaként jött létre Karcagon a Magyar Királyi Földmívesiskola. Egy évszázadot átívelő történetében megfigyelhető; a mezőgazdasági termelés többszöri átalakulása, a mezőgazdaság tudomány alap- és résztudományainak fejlődése, az iskolarendszerek alakulásai, az agrárszakoktatás formái. Alapfokú gazdaképzőként indult, meghatározóan a középfokú képzést végezte, de rövid ideig felsőfokon is képzett mezőgazdasági szakembereket az iskola. Mindvégig fontos jellemzője, hogy "inkubátorként" is működött, "mesterségből mintát, emberségből példát" adott. Saját tangazdaságában az elvégzendő feladatokat, a dolgok rendjét tanulhatták, a kollégiumi, iskolai gazdasági közösségben pedig a felnőtté válás nehéz, szépséges korszakát élték meg viszonylagos biztonságban. A kezdetekben már meglett, felnőtt legényemberek jöhettek, majd a szakképzés kezdete egyre korábbi időpontra került, elérte a 14 éves kort. Napjainkban ez a korhatár újra felfelé kúszik. A terjedelmi lehetőségek, a környezeti igények a környezet mezőgazdasági változásaival együtt alakultak, a kronológiai leírás erre jó példát ad. A rugalmas alkalmazkodás eredménye, hogy a régió agrárértelmisége és a szinte teljesen más irányban foglalkoztatottak között egyaránt jelentős mértékben találhatók az iskola volt diákjai. A több generációval fenntartott, élő kapcsolat valószínűsíti, hogy az iskola a továbbiakban is a reális igények szerint alakítja ki programját, vállal szerepet a köz- és szakoktatás örök, de folyton változó feladatában.
(Forrás: az iskola hivatalos honlapja)
 |
Jók legyetek bb
Van kedvetek? 
