Javaslat az SNI tanulók továbbhaladási feltételeire


Magyar nyelv és irodalom

5.o.

Kapcsolatfelvétel, megszólítás, köszönés, kérdés megfogalmazása nyelvtanilag helyes és az illemszabályoknak megfelelõ formában.
Egy oldal terjedelmû prózai szöveg néma értõ olvasása.
A szöveghez kapcsolódó, ismert típusú szóbeli és írásbeli feladatok megoldása.
Az olvasott szöveghez kapcsolódóan tudjon kérdést, állítást, tagadást megfogalmazni.
Az olvasott szöveg tartalmának kronologikus és ok-okozati összefüggésekkel történõ elmondása.
Ismerje a történetek szereplõit, tudja elkülöníteni a fõ- és mellékszereplõket, cselekvéseik alapján jellemezze õket.
Ismerje fel a mû helyszínét és idejét.
Személyes élményrõl 10 mondatos fogalmazás az idõrendiség megtartásával.

A 4. osztályos írás – helyesírás – nyelvtani ismeretek követelményein túl:
a kiejtés szerinti írásmód erõsítése
a mondatok szavakra, a szavak szótagokra bontása, az elválasztás erõsítése tapssal, ritmus segítségével
rokon és ellentétes jelentésû, hangutánzó szavak értelmezése és szókincsbe való beemelése.

Memoriterek:
Petõfi Sándor: Az Alföld 1-2. vsz.
Petõfi Sándor: János vitéz I/1-2.vsz.,II/6.,IV/10.,VII.2-3.,XIII/13-14.,XVI/1.,XXVI/1.,XXVII/11.
Arany János: Családi kör 1-2.vsz.
2 népdal (Aki dudás…, Tizenhárom küllõ van…)



6.o.

Olvasmánytartalmak összefüggõ ismertetése az idõrend, ok-okozati összefüggések bemutatásával.
Az olvasottak mûfajának megállapítása segítséggel.
Rövid, tárgyszerû beszámoló a feldolgozott mûvekrõl: szerzõ, cím, téma, memoriterek.
Az epikai mûvekrõl néhány fontos adat megnevezése: helszín, szereplõk, a fõhõs életútjának fõbb állomásai, a cselekmény menete.
10 mondatos elbeszélõ fogalmazás koherens szövegalkotással (hármas tagolás).
Tudja megállapítani az olvasott szöveg érzelmi töltését (öröm, bánat, boldogság, kétségbeesés).
Ismerje az alapszófajok legfontosabb helyesírási vonatkozásait:
A múlt idõ jele
A melléknév fokjelei
A tulajdonnévbõl képzett melléknevek (magyarországi, kunszentmártoni)

Memoriterek:
Arany János: Toldi Elõhang, Elsõ ének 1-2.vsz., Második ének: 13-14.vsz, Negyedik ének: 4-5.vsz., Hatodik ének: 15-16.vsz., Nyolcadik ének: 6.vsz., Tizenegyedik ének: 12.vsz., Tizenkettedik ének: 18.vsz
A walesi bárdok 1-3.vsz.
Kõmíves Kelemen 1.vsz.
Gárdonyi Géza: Egri csillagok (Dobó esküje)

7.o.

A megértést biztosító néma olvasás után szövegmondás.
Ismert személyek jellemzése (irodalmi hõs, közember).
Az egyszerû mondat mondatrészei: igei állítmány, alany, tárgy, határozók (hely, idõ, mód, eszköz), jelzõk (minõség, mennyiség) egyszerûbb eseteinek felismerése és jelölése.
Kölcsey, Petõfi, Arany, Vörösmarty életébõl 3-4 mondatnyi.

Memoriterek:
Kölcsey Ferenc: Himnusz
Vörösmarty Mihály: Szózat
Petõfi Sándor: Nemzeti dal 1-3vsz.
Petõfi Sándor: Szeptember végén 1-2.vsz.
Arany János: Kis versek: Szûlõhelyem, A csillag-hulláskor
Mikszáth Kálmán: A néhai bárány 1-3. mondat

8.o.

Az olvasott szöveg értõ befogadását biztosító néma olvasás legalább 2 oldal terjedelemben.
Íráskészsége érje el a megérthetõség fokát, írásképe olvasható legyen.
Minta alapján tudja megfogalmazni saját önéletrajzát.
Egyszerûbb összetett szavak analízise, szintézise.
Párbeszéd jelölése írásban.

Memoriterek:
Ady Endre: Õrizem a szemed
Móricz Zsigmond: Hét krajcár 1-2. bekezdés
Juhász Gyula: Milyen volt…
József Attila: Mikor az uccán átment a kedves
A Dunánál 1 versszak
Radnóti Miklós: Nem tudhatom 1-10. sor