Javaslat az SNI tanulók továbbhaladási feltételeire


Környezetismeret

1.o.

Képes az élõ és az élettelen elkülönítésére, tudja azokat csoportosítani segítséggel.
Felismeri a természet védelmével kapcsolatos helyes és helytelen viselkedési helyzeteket.
A gyermek közvetlen környezetében leggyakrabban elõforduló növény és állat jellegzetességeinek felsorolása a tanítói kérdésekre megfigyelés után.
Rendelkezzen önmagára és családjára vonatkozó alapvetõ ismeretekkel. (név, lakcím, szülõk neve, testvérek száma, neve, életkora)
Tudja iskolája nevét.
Ismerje a gyalogos közlekedés alapvetõ szabályait. (úttesten való átkelés, gyalogos közlekedés a járdán)
Ismerje saját testének fõ részeit és az érzékszerveket. Valamint megóvásuk és tisztántartásuk módját.
Ismerje és használja a saját testéhez viszonyított irányokat. (elõtte, mögötte, mellette, fölötte, alatta, jobbra, balra)
Ismerje az évszakok, napok, napszakok neveit és sorrendjét.

2.o.

Képes az élõ és élettelen világ elkülönítésére, azok jellemzõ jegyeinek ismertetésére segítséggel.
Tudjon összehasonlítást és csoportosítást végezni adott szempont szerint, tapasztalati úton.
Felismeri és megnevezi a közvetlen környezetében megfigyelt növényeket és állatokat. Meg tudja nevezni a növények fõbb részeit.
Rendelkezzen bõvebb ismeretekkel önmagára és családjára vonatkozóan. (név, lakcím, szülõk neve és életkora, és saját születési helye, ideje)
Ismerje saját testének részeit és az egészséges fejlõdés feltételeit. (táplálkozás, mozgás, tisztálkodás)
Ismerje az évszakok, hónapok, napok, napszakok neveit, sorrendjét és jellemzõit.
Tudja csoportosítani adott szempont szerint érzékelhetõ tulajdonságok alapján az anyagokat.
Alkalmazza a gyalogos közlekedés szabályait.
Tudja csoportosítani adott szempont szerint a közlekedési jármûveket.
Tudja a tanult alapvetõ téri relációkat megfelelõen használni.

3.o.

Képes a jellemzõ jegyek alapján az élõ és élettelen elkülönítésére, önálló csoportosításra.
Tudja a tanult alapvetõ téri és idõrelációkat megfelelõen használni.
Ismerje a növények és állatok életfeltételeit.
Ismerje az egészséges emberi fejlõdés feltételeit (táplálkozás, mozgás, tisztálkodás, öltözködés, betegségek megelõzése)
Legyen képes a térbeli relációk síkbeli leképezésére (alatta, fölötte, mellette, elõtte, jobbra, balra)
Ismerje a fõ világtájak nevét, és segítséggel határozza meg elhelyezkedésüket a térképen.
Ismerje a kerékpáros közlekedés alapvetõ szabályait.
Ismerje a település jellemzõ természeti formáit. (síkság, folyó)
A segítségkérés módjainak ismerete. (mentõk, rendõrség, tûzoltóság)
Ismerje a különbözõ intézmények szolgáltatásait. (iskolák, mûvelõdési ház, sportcsarnok)

4.o.

Képes felsorolni az életjelenségeket, és az élethez szükséges környezeti feltételeket.
Tudja csoportosítani megadott szempontok alapján lakóhelye élõlényeit.
Felismeri közvetlen környezetében a halmazállapot-változásokat.
Képes tanári segítséggel ismertetni a víz megjelenési formáit a természetben, illetve felhasználási lehetõségeit.
Képes megnevezni az emberi test részeit. (a testrészek részeit)
Tudja a tanult alapvetõ téri- és idõrelációkat pontosan használni.
Ismerje a világtájak nevét és elhelyezkedésüket a térképen.
Elemi szinten tudjon tájékozódni Magyarország domborzati térképén, lakóhelyének megkeresése.
Tudja hogyan õrizheti meg egészségét, s mi veszélyezteti azt leginkább.